Урок « Разряды союзов»
Ход урока:
Для проведения урока используется презентация.
1 слайд. Тема урока: « Разряды союзов».
2 слайд. Цели урока: 1) формирование умения определять союзы, характеризовать их.
2) закрепление умения конструировать предложения по схемам и заданию.
3) повторять постановку знаков препинания в простом и сложном предложении.
3 слайд Повторение.
Беседа по вопросам:
1) Какие служебные слова называются союзами?
2) На какие группы делятся союзы по значению и употреблению в речи?
3) Союзы какого разряда соединяют однородные члены предложения; части сложного предложения?
4 слайд I. Синтаксическая разминка.
1 задание: прочитайте предложения А,Б,В,Г и выполните задания.
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы
получился относительно законченный текст.
А. Там описывается путешествие в окрестностях дома, где жил писатель.
Б. Так видеть и ощущать умеют только дети и хорошие писатели.
В. Он отправился с девочкой на обычную прогулку и увидел привычный,
казалось бы, мир глазами путешественника попавшего в неведомые страны.
Г. У Аркадия Гайдара есть рассказ «Голубая чашка».
Поднимите руки, кто уже знает ответ.
Кто считает этот ответ верным?
5 слайд Правильный ответ:
2) Г, А, В, Б.
У вас должен получиться относительно законченный текст.
6 слайд Текст: (прочесть выразительно.)
Г. У Аркадия Гайдара есть рассказ «Голубая чашка».
А. Там описывается путешествие в окрестностях дома, где жил писатель.
В. Он отправился с девочкой на обычную прогулку и увидел привычный,
казалось бы, мир глазами путешественника попавшего в неведомые страны.
Б. Так видеть и ощущать умеют только дети и хорошие писатели.
Для того, чтобы уметь находить союзы в предложениях, отличать их от предлогов, помнить о морфологических признаках других частей речи, выполним второе задание.
2 задание: У какого слова из текста неправильно определены грамматические признаки?
1) и – сочинительный союз;
2) привычный – причастие от глагола «привыкнуть»;
3) попавшего – причастие от глагола «попасть»;
4) на – предлог, непроизводный, простой.
Кто готов?
Правильный ответ:
1) привычный – причастие от глагола «привыкнуть».
Мир (какой?) привычный (сущ.+прил.)
3задание:Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) А;
2) Б;
3) В;
4) Г;
Кто готов?
7 слайд Правильный ответ:
3).
Проверим. Запишите это предложение, объясните постановку знаков
препинания графически, т. е. подчеркните грамматическую основу
предложения, составьте схему.
8 слайд II. Углубление знаний.
9 слайд Сочинительные союзы (рассматриваем схему).
Необходимо помнить, что сочинительные союзы по строению
делятся на простые и составные. А какие чаще всего
употребляются в речи?
10 слайд Подчинительные союзы (рассматриваем схему).
И подчинительные делятся на простые и сложные. А из этих
какие чаще всего употребляются в речи?
Выполним четвёртое и пятое задание.
4 задание: Найдите ошибочное утверждение о предложениях текста.
1) Предложение А – сложноподчинённое, состоит из 2 простых;
2) Предложение Б – простое двусоставное с однородными подлежащими;
3) Предложение В – сложное, состоящие из 3 простых;
4) Предложение Г – простое двусоставное; грамматическая основа – «есть рассказ».
Правильный ответ:
3) Предложение В – сложное, состоящие из 3 простых (оно простое, осложнено однородными сказуемыми и причастным оборотом).
5 задание: Укажите предложение без союза.
1) Г; 2) В; 3) Б; 4) А.
Правильный ответ:
4) Г – предложение бес союза.
11слайд III. Диагностика усвоения.
Работа с таблицей «Разряды союзов».
Берём предложения из синтаксической разминки и упражнения
310 (3 пр-я), упр. 314 (3 пр-я). Для справки пользуемся таблицей в
учебнике на странице 139.
На доске заранее:
Сочинительные Подчинительные
12 слайд Дифференцированное задание.
Конструирование предложений по заданным схемам:
IV. Творческое задание (устно)
Упражнение 315 на странице 142 (уч. рус. яз. для 7 кл., ред. М.М. Разумовской)
Закончите сложное предложение, используя данные союзы.
Какие смысловые отношения выражает каждый союз?
- потому что …
- и …
Радостное чувство охватило нас, - когда …
- однако …
- несмотря на то что …
- как будто …
V. Подведение итогов урока.
Д/з: параграф 23, упр. 318 (1, 3, 4; 6 предл.), комплексный анализ текста.
упр. 319 (устно).
«РАЗРЯДЫ СОЮЗОВ»
I. Синтаксическая разминка.
Задание: прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания.
А. Там описывается путешествие в окрестностях дома, где жил писатель.
Б. Так видеть и ощущать умеют только дети и хорошие писатели.
В. Он отправился с девочкой на обычную прогулку и увидел привычный, казалось бы, мир глазами путешественника попавшего в неведомые страны
Г. У Аркадия Гайдара есть рассказ «Голубая чашка».
1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1) А, Г, Б, В;
2) Г, А, В, Б;
3) Г, В, Б, А;
4) Г, Б, В, А.
2. У какого слова из текста неправильно определены грамматические признаки?
1) и – сочинительный союз;
2) привычный – причастие от глагола «привыкнуть»;
3) попавшего – причастие от глагола «попасть»;
4) на – предлог, непроизводный, простой.
3. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) А; 2) Б; 3) В; 4) Г.
4. Найдите ошибочное утверждение о предложениях текста.
1) Предложение А – сложноподчиненное, состоит из 2 простых;
2) Предложение Б – простое двусоставное с однородными подлежащими;
3) Предложение В – сложное, состоящее из трех простых;
4) Предложение Г – простое двусоставное; грамматическая основа – «есть рассказ».
5. Укажите предложение без союза.
1) Г; 2) В; 3) Б; 4) А. |
| Категория: Печатные и научные публикации учителей МОУ СОШ№11 | Добавил: Татьяна_Ивановна (12.12.2012)
| Автор: Рогова Татьяна Ивановна E
|
| Просмотров: 2636
|
|
