«Необычная экскурсия «по просторам любимого края»
Цель:
формировать представления о богатстве и многообразии природы
Краснодарского края; воспитывать бережное отношение к родному краю.
Задачи :
расширить представление по теме урока;
обогащать словарный запас учащихся;
развивать вычислительный навык с многозначными числами;
уточнить знания по ранее изученным темам;
развивать речь, внимание, познавательный интерес;
воспитывать любовь к родному краю, желание знать и изучать его;
продолжить обучать учащихся работе в парах, самоконтролю.

Оборудование:
Презентации «Природа Краснодарского края», «Водоёмы Краснодарского края», «Рельеф Краснодарского края», «Сгруппируй слова», «Города-курорты», «Математические задачи».
мультимедийный проектор, звукозаписи песен Ю. Антонова «Родные места», «Шум моря»; раздаточный материал «Карта Краснодарского края».


Ход урока:

1. Организационный момент.
Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаю всем удачи –
За работу, в добрый час!
2.Вступительное слово.
Ребята, сегодня мы с вами совершим необычное путешествие по родным просторам малой Родины, просторам …(Краснодарского края, Кубани). Краснодарский край - один из уникальных природных районов России.
(Звукозапись музыки песни Ю. Антонова «Родные места»). Слайд.
Прекрасна природа Кубани! Нам с вами, её жителям, посчастливилось жить в самом живописном уголке нашей страны. И действительно – это так: широкие степи, золотые пшеничные нивы, щедрые леса, ласковые моря, величавые горы. Всё это родная Кубань!
Ученик 1: Посмотри вокруг-
Зачарует краса:
Нету края прекраснее нашего!
Золотятся хлеба, зеленеют леса,
Даль морская лазурью окрашена…(Виктор Подкопаев)
Учитель начальных классов
высшей категории
Ерёменко Светлана Олеговна

Цели: познакомить с опознавательными признаками однородных членов предложения, научить находить однородные члены, обосновывать постановку знаков препинания.
Ход урока.

1. Слайд 1. 
Сегодня на уроке мы познакомимся с однородными членами предложения, будем учиться находить их в предложениях и объяснять постановку знаков препинания.
2. Слайд 2. Игра «Подскажи словечко»
Закончите предложения, вставьте слова, которые подходят по смыслу.
3. Всё ли мы с вами сказали? Откроем учебник М.М. Разумовской на с.154 прочитаем правило, выделенное чёрным жирным шрифтом.
4. Слайд 3,4. А теперь, ребята, отгадайте загадки. Найдите однородные члены, постройте схемы. Работа у доски.
5. Следующее задание: дополните предложения однородными членами, постройте схемы.
6. Работа с текстом. Раздаточный материал.
7. Графический диктант. Построить схемы, не записывая предложения.
8. Итог.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какие члены предложения называются однородными?
- Какие члены предложения могут быть однородными?
- Когда ставим запятую между однородными членами, а когда нет?
Приведите примеры.

Домашнее задание: упр 463